RESPONDENDO AS PERGUNTAS DEIXADAS
NO FORMS DA AULA ANTERIOR:
Eu gostaria de entender mais o conceito de linguagem sinestesia.
R.: Sinestesia é a troca de sensações. Ou pode ser observado numa maior
valorização deste nas artes. Podemos usar de diferentes linguagens e suportes.
Por exemplo: Lembra da cena de Ratatouille onde Anton Ego experimenta o prato.
O sentido dele foi o PALADAR, mas veio em sua MEMÓRIA uma IMAGEM MENTAL da
sua infância.
Imagine-se entrando num elevador onde uma pessoa com um perfume acabou de sair.
E este perfume é igual ao de um antigo amor seu. Então, mesmo sem querer você terá lembranças.
Você pode dar cor para sabores, formas para cheiros, texturas para musicas, isso é sinestesia.
Veja o comercial abaixo o modo como o cheiro é representado por uma animação:
O que faz a diferença em um cenário de filme,
que você acredita que seja muito importante.
R.: Quando o cenário é estudado antes de compor. Com cores, texturas, proporções,
easter eggs, ... Ou seja, fazer um mapa mental do momento do personagem no cenário,
tirar fotos, testar luz, cores, ângulos de câmera. Ter referências. Ensaiar com montagens
de concepts e maquetes. Pois cada cenário tem um pouco da mensagem do personagem e
do diretor, de modo que sua pergunta tornaria a resposta muito ampla, infinita.
Onde eu posso encontrar os livros que nós vamos usar durante o curso?
R. Os livros que estou apresentando como base temos na biblioteca da BA.
Mas como profissional é sempre muito bom você montar sua própria biblioteca
R. Os livros que estou apresentando como base temos na biblioteca da BA.
Mas como profissional é sempre muito bom você montar sua própria biblioteca
adquirindo livros.
E para minha disciplina costumo ser organizado, deixando pdfs, palavras chaves,
comentários, posts para que mesmo sem o livro você consiga estudar em outro
momento sobre o conteúdo.
Como acompanhar o Zeitgeist para não se perder no tempo
e como utilizar ele ao meu favor na hora da criação?
R. Você precisara exercitar sua atenção e olhar. Acredito que tudo tem
um Q de foco e disciplina. Quando estiver apenas focando no ZEITGEIST
e o significado deste, ou como este está se mostrando a sua volta você
mesmo irá começar a encontrar materiais, artigos, vídeos, imagens
que lhe ajudarão a fazer uma seleção de informações.
Tudo na verdade se resume a você mesmo/a, seu interesse e sua disposição
em ir atrás do que é e de como é o ZEITGEIST do momento e do
que dele lhe é importante ou interessante.
Professor, o senhor conseguiria explicar em uma frase curta o conceito de Dasein?
De forma simples, para que eu consiga compreender melhor o ponto de Heidegger
a respeito do ente e sua manifestação na existência. Gratidão!
R. O conceito de Dasein esta relacionado com o EXISTIR. Significa em comum EXISTIR.
Porém com Heidegger ela ganha a conotação de SER, significa O PRÓPRIO HOMEM.
DASEIN significa SER AÍ.
Então O HOMEM é este DA= AI que tem é a relação
com seu SEIN=SER, ou seja A RELAÇÃO DO HOMEM CONSIGO MESMO [seu ser].
O Homem tem uma essência como corpo mas não como existência.
Para Heidegger o conceito homem" esta muito ligado a uma tradição de substância,
uma essência do seu corpo [físico]
É preciso que o homem tenha sua essência sendo observada por ele mesmo. Com seu ser.
O que é esse humano? A compreensão a interpretação com seu próprio ser.
Uma relação com seu ser. O homem pensando e observando a si próprio, seu próprio ser.
Em resumo: a relação do homem com seu ser na sua existência.
PARA VOCÊ VER AS ANOTAÇÕES DA AULA ANTERIOR
FEITAS POR VOCÊ E PELA CLASSE CLIQUE AQUI
APRESENTAÇÃO DA TURMA
[EM DESENVOLVIMENTO - AINDA DEVO POSTAR + VIDEOS]
Caríssimxs do NOTURNO.
Ainda não fiz o pedido formal de gravar o vídeo.
Fiquei de fazer e o esqueci na ultima aula.
Oque é: um vídeo
Tempo: 30 segundos
Tema: Apresentando-se
Mandar para: EMERSON.BRITO@BELASARTES.BR
coloque seu nome no e-mail
Enviar até: dia 04 DE MARÇO
Para que: para postar num canal particular da disciplina a ser criada no youtube
[acesso apenas entre nós];
IMPORTANTE:
COLOQUE SEU NOME COMPLETO E SEU CURSO
NO E-MAIL
NOME E CURSO.
E TAMBÉM NO VIDEO COLOQUE UM DESENHO DO SEU ROSTO
MANDE O DESENHO EM ANEXO NO CORPO DO EMAIL
Olá Pessoal, gostaria que me enviassem para o e-mail EMERSON.BRITO@BELASARTES.BR um breve vídeo de no máximo 30 SEGUNDOS apresentando-se. Esse vídeo irei postar em uma conta do youtube apenas destinado para nossa turma, onde o acesso será apenas entre nós mesmos. No vídeo faça uma apresentação SOBRE VOCÊ. É importante que tenha seu rosto e sua voz para que possamos nos conhecer virtualmente.
Me enviem até o dia 04 DE MARÇO
PARA ANOTAÇÕES DA AULA DE 22 DE FEVEREIRO
TURMA SEGUNDA MANHÃ CLIQUE AQUI
TURMA SEGUNDA MANHÃ CLIQUE AQUI
_RELEMBRANDO A AULA ANTERIOR
Por favor me apresentem palavras chaves, um mapa mental de sua memória;
_ SUGESTÃO: VAMOS CRIAR UM GRUPO DESTA TURMA NO WHATSS?
[prometo usar apenas durante a aula, e em casos emergenciais, sem incomodar durante dias uteis e principalmente fins de semana]
ZEITGEIST E DASEIN:
_RESPOSTAS DO QUIZ
Vamos conferir o resultado das 22 imagens
ANOTE QUANTAS RESPOSTAS ACERTOU
_ANOTAÇÕES DO TEXTO DE ERIKA SIMÔES.
TEXTO BASE UTILIZADO
[este material faz parte do conteúdo para estudo da avaliação do primeiro bimestre]
Duran, Érika Rodrigues Simões.
"A linguagem de animação como instrumental de ensino"
_Linguagem; [sinestesia, cinco sentidos]
IMAGEM MENTAL
THE HOBBIT
_Relação com o mundo; [exposição, COMUNICAÇÃO]
_Consciência; [sua, da sociedade] - ela utiliza o termo "consciência da consciência"
_Linguagem audiovisual: conjunto de códigos; [quais códigos?]
PARA A PRÓXIMA AULA - analisar uma cena de BLADE RUNNER 2049
PARA DOWNLOAD DO FILME CLIQUE AQUI
Vale nota: não
Vale como conceito de participação: simmmmmmmmm
Precisa apresentar pra sala: aqueles que desejarem são bem vindos
Tempo de apresentação da sua análise: até 5 minutos.
O limiar da humanidade coincide com o
advento da linguagem, que funda uma
nova relação do homem consigo mesmo e
com o mundo. A linguagem suscita uma
consciência da consciência. A história
introduz, sobreposta à hereditariedade
natural, uma hereditariedade cultural.
Esboça, assim, uma nova dimensão da
consciência humana
(JAPIASSÚ, H. 1978: 103).
_Convergência; [multimídia]
TRANSMEDIA
CROSSMIDIA
Crossmedia é quando uma mesma mensagem é transmitida por diversas mídias sem sofrer alteração no conteúdo. Por exemplo, uma partida de futebol é reproduzida tanto na internet quando na televisão. A transmedia, por sua vez, ocorre quando uma mensagem com conteúdo diferenciado é transmitida por diversas mídias, onde uma mídia complementa a informação da outra. Estes fenômenos potencializam e ampliam o alcance do público-alvo, já que a mensagem poderá ser acessada por diferentes meios de comunicação.
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MODERN FAMILY
T6 EP16
_Interlocução de pensamentos; [o mesmo que diálogos de pensamentos]
_Somos seres simbólicos;
_Sintaxe; [Morfologia, Sintaxe e Semântica]
_Discurso | Narrativa;
_Contar uma história - narrativa;
_Veículos, mensagens, estímulos e usos.
_"a partir da assimilação, interpretação, organização, perpetuação e posteriormente, compartilhamento dos códigos pelo sujeito, mostrando que o sentido da linguagem só se atualiza no indivíduo que a que a recebe, codifica, interpreta e a internaliza" p.14
_Karl Bühler (1990) aponta três modelos distintos de mensagem: a expressiva, a apelativa e a comunicacional;
_Sensações;
CIA DOS a DEUX clique aqui
_Simultaneidade por meio da tríade visual, sonora e verbal;
_"Dondis (2007) nos aponta para necessidade de transformação dos indivíduos em visualmente alfabetizados"
_ "Piaget (2001) que demonstra que o processo de reconhecimento visual se inicia na infância, através da consciência tátil; em seguida, a passa ao plano icônico ou simbólico, que capacita os indivíduos a ver, reconhecer e entender imagens, sons, dentre outras linguagens verbais e não verbais; posteriormente, estes indivíduos passam ao plano realista e representacional, que os possibilitam a identificarem elementos da realidade em uma imagem, além de capacitá-los a produção das mesmas a partir de um referente; e por fim eles passam ao plano abstrato, que os leva ao campo da imaginação, das experiências sensoriais, que vão do consciente ao inconsciente através das emoções, facilitando a visualização imagética livre, geral e abrangente." p.15 e 16
_ Bakhtin "(...) está na produção da cultura e na vida social, na criação artística e na constituição da vida subjetiva. Como acontecimentos discursivos, todas essas esferas encontram na linguagem o motor que dinamiza sua existência. Não há linguagem sem a presença de um outro a quem o discurso se refere e responde, portanto, não há vida discursiva sem o diálogo que extrapola suas fronteiras e cria elos de conexão com a cultura e a experiência subjetiva (Bakhtin apud SALGADO, R. G. 2005: 22)." p.16
_ Ver o trecho do roteiro do filme "A CHEGADA" aos16m16s.
_Usos de linguagem: forma apreciativa e forma de produção p.16
_Gênese da linguagem audiovisual: fotografia;
_‘Entrée d´un train em gare de La Ciotat’
_"Mas apesar de assinalarmos o início da história do cinema a partir da descoberta da fotografia e da criação do cinematógrafo, autores renomados sobre o cinema como Sadoul (1946), Deslandes (1966) e Mannoni (1995) retrocedem temporalmente este início.
Para eles, o cinema começa a se estabelecer a partir dos teatros de luz de Giovanni Della Porta (século XVI), da câmera obscura (princípio já estabelecido na Antiguidade, retomado no século XVI), das projeções criptológicas de Athanasius Kincher (século XVII), da lanterna mágica de Christian Huygens, Robert Hooke, Johannes Zahn, Samuel Rhanaeus, Petrus Van Musschenbroek e Edme-Gilles Guyot (século XVII e XVIII), do Pantorama de Robert Barker (século XVIII),da Phantasmagorie que tem como principais representantes Étienne-Gaspard Robert, mais conhecido como Robertson e Paul Philidor (em fins do século XVIII), somente posterior a estes, a fotografia de Nicéphore Nièpce e Louis Daguerre (século XIV), devendo ainda levarmos em consideração os experimentos óticos de Joseph Plateau (século XIX), as pesquisas de decomposição do movimento de Ettiénne-Jules Marey e Eadweard Muybridge (século XIX), até chegarmos aos aparelhos que reuniram mais sistematicamente todas estas descobertas: o Kinetoscópio de Thomas Edison (final do século XIX) e o Cinematógrafo dos irmãos Lumierè ao qual já comentamos (também do final do século XIX) (MACHADO, A. 1997: 12)." p.18
_Caverna de Platão;
_Diegético;
_Não mimético
_Atores e atrizes;
_Clichês e estereótipos;
TEXTO BASE UTILIZADO
[este material faz parte do conteúdo para estudo da avaliação do primeiro bimestre]
A LINGUAGEM CENOGRÁFICA | Dissertação 2006 | Nelson José Urssi
_ Espaço Corpo
Representação | significados socioculturais | ação | imagem | presença | maquiagem | figurino | voz
_ Espaço Lugar
Trabalho de pesquisa sobre a evolução da cenografia no teatro ocidental relacionando-a às possibilidade espaciais e técnicas do edifício teatral e do espaço cênico em cada época. APresenta uma conceituação do projeto cênico como síntese gráfica, histórica, tecnológica e simbólica estruturando a construção da cenografia em relação às questões apresentadas pelo texto teatral e pelos roteiros cinematográfico e televisivo. São também analisados aspectos das linguagens espacial e visual no processo de criação e produção cênica, identificando as necessidades para uma formação sólida de futuros profissionais cênicos, como cenógrafos e designers visuais.
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PARA ESTUDAR DA PÁG 76 A 91
O instrumental cênico e A linguagem Visual Unidade entre os elementos:
[Baseado em “A Linguagem Cênica – pág. 76 a 91 ]:
Para download deste material clique AQUI
[Baseado em “A Linguagem Cênica – pág. 76 a 91 ]:
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O Instrumental Cênico
Variações de tempo e espaço [formato | estilo | significado];
Compreensão de questões conceituais e práticas [concepção de projeto e construção];
Variações de tempo e espaço [formato | estilo | significado];
Compreensão de questões conceituais e práticas [concepção de projeto e construção];
_ Espaço Corpo
Representação | significados socioculturais | ação | imagem | presença | maquiagem | figurino | voz
_ Espaço Lugar
Planos | estruturação | projeto | mídia | superfície | identificador racional e histórico | lugar
_ Espaço Espectador
_ Espaço Espectador
Significados | recepção [de todos os itens de unidade] | produção de mensagens | Percepção | relação
_ Espaço Texto
_ Espaço Texto
Roteiro | Significação | linguagem
_ Espaço Sentido
_ Espaço Sentido
Vivência dos sentidos | Linguagens – mensagens | Cultura [aprofundamento teórico, ambiental, visual]
Experiência individual e subjetiva [conceitos estéticos, perceptivos e psicológicos de acordo a sua sociedade] | Semiótica
A linguagem Visual:
Elementos visuais [não confundir com material – papel, madeira...] | Bauhaus – relações e contrastes | Fundamentos da Linguagem | Plano, linha, volume | Gestalt
_ Espaço Tipografia
imagem | Construtivismo | Gráfico |
_ Espaço Luz
Experiência individual e subjetiva [conceitos estéticos, perceptivos e psicológicos de acordo a sua sociedade] | Semiótica
A linguagem Visual:
Elementos visuais [não confundir com material – papel, madeira...] | Bauhaus – relações e contrastes | Fundamentos da Linguagem | Plano, linha, volume | Gestalt
_ Espaço Tipografia
imagem | Construtivismo | Gráfico |
_ Espaço Luz
Iluminação | Atmosfera – estilo | filtros, globos, gelatinas
_ Espaço Cor
Matiz | Saturação | Luminosidade | Psicologia da cor | Cor Luz e cor Pigmento
_ Espaço Cor
Matiz | Saturação | Luminosidade | Psicologia da cor | Cor Luz e cor Pigmento
PARA ESTUDAR DA PAG. 19 A PAG 29
AUMONT, Jacques et al.
A estética do filme.
Tradução de Marina Appenzeller.
5. ed. Campinas: Papirus, 2007. (Ofício de arte e forma ).
ISBN 85-308-0349-3.
PARA PENSAR E DEBATER
Na estética dos filmes:
Brasileiro, Europeu e Norte Americano
_ Aula baseada no livro "A estética do filme" de Jacques Aumont
_Cap. I O FILME COMO REPRESENTAÇÃO VISUAL E SONORA
"Imagem plana e delimitada por um quadro" p.19 "limite da imagem"
_ Devemos pensar sobre o 3D. Cinema 4X. Imersão.
Podemos romper esse limite mesmo no bidimensional?
Ex. Painel no Japão e Bordas de imagens do Instagram.
_ Moldura de Referência [QUADRO]
Ex. Exposição MASP Trisha Brown [clique aqui]
Onde a cor da parede e da projeção se fundem.
Possivelmente a bailarina Trisha Brown foi gravada sobre um fundo escuro e ao ser projetada sua imagem em uma parede vermelha este fundo escuro se funde ao vermelho, deixando a imagem dela fora de uma moldura, de um limite da luz da projeção, parecendo ocupar toda a parede;
_ Formatos: 35mm; Super8; standard, celular, Instagram [QUADROS]
_ O martírio de Joana d'Arc de Carl Theodor Dreyer = pintura p.20
Ex. - madame satã e Jamiroquai
Ex. - madame satã e Jamiroquai
PRIMEIRÍSSIMO PLANO.[CLOSE?]
PRIMEIRO PLANO
_ Tempo de Diversão de Jacques Tati [ler citação] p.20
Ex. - DR ESTRANHO.
Ex. - DR ESTRANHO.
_ Termos "quadro"[como pintura - enquadramento] e "campo"
[DENTRO DO QUADRO há uma "porção" do espaço ao qual é chamada de CAMPO p.21
Dica de leitura clique aqui
Se você quiser pesquisar alguns termos, use o GLOSSÁRIO clique aqui
PLANOS: clique aqui
Pg. 23 REPETIÇÃO DO QUADRO psicose [mise en Abyme]
Ver METROPOLIS
_ "Dirigir-se fora do campo" p.25
Ex. BLACK MIROR | Tubarão | Imaginar [IMAGEM MENTAL / eu imagino / não esta no quadro da tela / como nos filmes de suspense]
p. 25 SOM DIEGÉTICO E EXTRA DIEGÉTICO
p. 26 Filmes narrativos e representativos
Representativos = maioria do filmes, inclusive documentários
OLYMPIA filme de Leni Riefenstahl
